Minori

• centralità del bambino portatore di un’identità e consapevolezza di sé, fonte di diritti, membro di una famiglia e quindi con una cultura di provenienza;
• il bambino è posto nella condizione di soggetto attivo con diritto alla “conoscenza” e alla “creatività”, per favorirne l’integrazione relativamente a età, ceto sociale, sesso ed etnia;
• centralità della famiglia attraverso una relazione significativa per permettere la sua partecipazione attiva al progetto educativo.

I principi che sostengono le politiche dei servizi erogati alla prima infanzia sono i seguenti:

• i servizi all’infanzia sono servizi educativi e sociali di interesse pubblico;
• per i bambini, i servizi sono luoghi di formazione, di socializzazione e di stimolo delle loro potenzialità cognitive, affettive, individuali e sociali nella prospettiva del loro benessere e del loro armonico sviluppo;
• per le famiglie, i servizi sono di supporto per rispondere ai loro bisogni sociali, per affiancarle nei loro compiti educativi e per facilitare l’accesso delle donne al lavoro, in un quadro di pari opportunità per entrambi i genitori;
• con la partecipazione delle famiglie si realizza la gestione di comunità: attraverso la promozione di iniziative sono coinvolte nella progettazione educativa e concorrono ad elaborare nuove linee di sviluppo dei servizi.

I servizi alla prima infanzia progettati e gestiti in proprio sono i seguenti:

• nidi d’infanzia S.Caterina e Arcobaleno: 2 nidi per bambini/e dai 10 ai 36 mesi;
• scuola dell’infanzia paritaria S. Caterina: 1 scuola, per un totale di 2 sezioni, per bambini/e dai 3 ai 6 anni;
• attività extrascolastiche e di pre-post scuola.

Tutti i servizi sono convenzionati con il Comune di Imola e offrono al territorio circa 200 posti.
Inoltre si gestiscono in appalto con diversi Comuni del Circondario:

• servizi di appoggio scolastico a oltre 200 bambini/e diversamente abili, frequentanti le scuole di ogni ordine e grado;
• fornitura personale educativo e ausiliario a enti pubblici e privati

Giovani

I principi fondamentali che sostengono le politiche rivolte ai giovani, in un’ottica di crescita della persona, sono i seguenti:

• contribuire al miglioramento della qualità della vita dei giovani e delle loro famiglie;
• promuovere azioni di sensibilizzazione nei confronti delle tematiche dei maltrattamenti e dell’abuso dei bambini e degli adolescenti e progettare e gestire interventi di protezione/tutela;
• lavorare in rete con gli adulti che a vario titolo si occupano di giovani, svolgendo la funzione di connettori sociali e di facilitatori dell’incontro tra le generazioni.

I principi che sostengono le politiche dei servizi erogati a favore dei giovani sono i seguenti:

• centralità e dignità della persona e della famiglia;
• giustizia sociale, solidarietà e fraternità;
• centralità della relazione educativa;
• promozione integrale della persona, del valore della vita, di valori condivisi (pace, rispetto della vita, interesse all’altro, solidarietà) e del senso etico dell’esistenza;
• aiuto all’esplicitazione e all’elaborazione della domanda di educazione, spesso inespressa o espressa in forma implicita dai giovani;
• co-educazione (ci si educa insieme);
• orientamento alle scelte, ai valori, alla progettualità;
• sostegno ed accompagnamento nel far fronte ai propri compiti evolutivi.

I servizi gestiti in proprio sono i seguenti:

• comunità educative per minori allontanati dalle famiglie a Casalfiumanese e a Imola: 2 comunità per un totale di 16 posti residenziali e 2 per emergenze;
• comunità per madri con bambini Oikos, in collaborazione con l’Istituto Santa Teresa del Bambin Gesù: comunità per 3 nuclei in difficoltà.

Si gestisce in appalto con l'Ausl di Bologna:

• comunità educativa a Vedrana per minori allontanati dalle famiglie;

Si gestisce in appalto con l'ASP Circondario Imolese:

• Interventi territoriali presso 13 centri di aggregazione giovanile;
• Interventi territoriali a domicilio;
• Interventi nelle scuole;
• Interventi di prevenzione primaria relativamente all’abuso di sostanze (stupefacenti ed alcol)

Inoltre si svolge:

• attività di formazione con gli adulti, incontri genitori/figli e laboratori nelle scuole;
• attività educativa territoriale con minori appartenenti a nuclei familiari multiproblematici;
• interventi di prevenzione del disagio e laboratori nelle scuole e con le famiglie;
• attività di prevenzione dell’uso delle sostanze psico-attive nelle scuole, nel territorio, nei locali pubblici.